Análisis de los contenidos, visibles e invisibles, del bloque "vivir en sociedad" en los nuevos curriculos de ciencias sociales de 1º y 2º de educación primaria

dc.contributor.author	Martínez Medina, Ramón
dc.contributor.author	García-Morís, Roberto
dc.contributor.author	López Fernández, José Antonio
dc.date.accessioned	2015-04-10T11:33:38Z
dc.date.available	2015-04-10T11:33:38Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.isbn	978-84-606-6444-4
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10396/12676
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Hernández Carretero, Ana M., García Ruiz, Carmen Rosa y Montaña Conchita, Juan Luis de la (eds) (2015) Un enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: nuevos recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas. Cáceres: Universidad de Extramadura, AUPDCS
dc.subject	Didactica	es_ES
dc.subject	Ciencias Sociales	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.title	Análisis de los contenidos, visibles e invisibles, del bloque "vivir en sociedad" en los nuevos curriculos de ciencias sociales de 1º y 2º de educación primaria	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES