Análisis de estilo y enfoques de aprendizaje de los estudiantes y valoración de las estrategias de enseñanza más empleadas por el profesorado de la Universidad de Córdoba

Abstract

El camino para diseñar estrategias docentes conducentes a una Universidad de calidad excelente, desde la perspectiva del aprendizaje centrado en el alumnado, implica un mayor conocimiento de la singularidad de éste. El objetivo de la presente investigación opta por la búsqueda de los estilos personales de aprendizaje, los enfoques en los procesos de estudio, así como las percepciones sobre las estrategias de enseñanza propuestas por el docente. La aportación más relevante de este trabajo es relacionar todas estas dimensiones desde un enfoque global, que nos permita establecer relaciones entre fenómenos que en la práctica aparecen indisolublemente imbricados. El proyecto “EDUCO” (Estrategias Docentes en la Universidad de Córdoba) se convertirá en los cimientos de esta tesis doctoral.