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dc.contributor.authorLeón Sendra, Antonioes_ES
dc.date.accessioned2011-10-25T12:55:56Z
dc.date.available2011-10-25T12:55:56Z
dc.date.issued1977
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10396/5814
dc.description.abstractEn este trabajo se recogen unas reflexiones sobre la realidad de la traducción bajo los aspectos metodológico y profesional. Con relación al carácter pedagógico se insiste en la poca conveniencia de situar a la traducción como medio de enseñanza para principiantes o a niveles medios de conocimiento. Para niveles superiores, en cambio, la traducción puede representar un excelente útil de trabajo para la identificación cultural de ambos idiomas. Respecto al carácter profesional de la traducción, éste queda enmarcado en el cuadro de toda actividad lingüística, dependiendo su éxito o fracaso de las dones literarios y habilidades lingüísticas de cada traductor.es_ES
dc.description.abstractIn this essay, reflections on translation have been compiled. The emphasis has been from a dual point of view, the professional and the methodological one. With reference to the pedagological character of translation it has been pointed out that it is very inconvenient as a method for teaching a foreign language to beginners or middle level students. For students at higher levels translation may be regarded as a powerful tool in the acquisition of a cultural identification between both languages. Concerning the professional aspect or translation it has been defined as a linguistical activity, whose success or failure depends on the literaty gifts or linguistic skills of each translator.en
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Córdoba, Servicio de Publicacioneses_ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceTrabajos Científicos Universidad de Córdoba 16 (1977)es_ES
dc.subjectTraducciónes_ES
dc.titleReflexiones acerca de la traducciónes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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