La coordinación del profesorado como estrategia para innovar en la docencia concretada en orientación educativa: escuela, familia y comunidad, en la titulación de grado en Educación Infantil
Buenas prácticas de innovación docente en la Universidad de Córdoba
Autor
Corpas Reina, M. del Carmen
Mérida Serrano, Rosario
González Alfaya, María Elena
Ramírez García, Antonia
Editor
Consejo Social de la Universidad de CórdobaFecha
2012Materia
Innovación docentePremios
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El proyecto muestra el proceso de trabajo de coordinación,
que comenzó hace dos años y aún sigue vigente, en la
introducción de los nuevos planes de estudio en la asignatura
La Orientación Educativa. Escuela, Familia y Comunidad,
que se imparte en el primer curso del grado de Educación
Infantil de la Universidad de Córdoba