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Implementation of the intercultural axis in CLIL-Primary Education: Assessment through teachers' planning and textbooks 

Pérez Gracia, Elisa (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2016)
El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) ha supuesto una renovación metodológica sobre los enfoques en educación bilingüe que se han venido desarrollando hasta el momento. Sin embargo, su ...
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Integración de las inteligencias múltiples y de la inteligencia emocional en la enseñanza bilingüe: un estudio comparativo de los factores psicopedagógicos que operan en la adquisición de la competencia comunicativa oral de la lengua extranjera 

Morilla García, Cristina (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2016)
El inglés se considera en nuestros días en una lengua global debido fundamentalmente a factores económicos, políticos y también socioculturales. La necesidad de comunicación y el acercamiento progresivo entre los países ...
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Uso de la pizarra digital interactiva en centros bilingües: claves para el diseño de un itinerario formativo integrado 

Jerez Montoya, Trinidad (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2017)
1. Introducción o motivación de la tesis. Esta tesis presenta dos cuestiones temáticas centrales. Por un lado, el análisis del uso que hace el profesorado de la pizarra digital interactiva (PDI); y por otro lado, el nivel ...
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El enfoque por tareas y la construcción del significado en la enseñanza bilingüe-AICLE: un estudio sobre las competencias y las necesidades formativas del profesorado 

Prieto Molina, Marta (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2017)
1. Introducción o motivación de la tesis. Desde la puesta en práctica de programas de bilingüismo como AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) numerosos han sido los retos ofrecidos a los centros ...
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AICLE en acción: interacciones formativas y profesionales entre profesorado de todos los estamentos educativos 

Gómez Parra, María Elena; Huertas Abril, Cristina; Larrea Espinar, Ángela; Raigón Rodríguez, Antonio R.; Osuna Rodríguez, Mercedes; Bullejos Martín, David; Villamandos de la Torre, Francisco; Zamora Salido, José; González Fernández, Adela; Gámez Fernández, Cristina María; Calatayud Tenas, Ana Mª; Martínez Serrano, Leonor María; Jerez Montoya, Trinidad; Tejederas Dorado, Margarita; Martínez Serrano, Beatriz; Serrano Ariza, Soledad; Pérez Gracia, Elisa; Almodóvar Antequera, José Manuel; Merino García, Cristina; Arjona Crespo, Emilio; Palacios Hidalgo, Francisco Javier; Hilinger Alegre, Angélica; Díaz Martín, Cristina (UCOPress, 2019)
AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) es el enfoque oficial europeo para la educación bilingüe, auspiciado por la Comisión Europea y fomentado por una cantidad ingente de investigación e ...
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Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE): un análisis de las estrategias discursivas del profesorado en Educación Primaria 

Pérez Costa, Sandra (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2019)
El modelo de lengua que el docente despliega en el aula es un componente esencial que puede contribuir de forma exitosa al alcance de los objetivos de aprendizaje de contenido para el alumnado. Cuando este discurso es ...
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La adquisición de idiomas en la etapa crítica: estudio del aprendizaje del inglés (L2) en la infancia 

Cruttenden, Natalie Margaret (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2020)

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AuthorJerez Montoya, Trinidad (2)Almodóvar Antequera, José Manuel (1)Arjona Crespo, Emilio (1)Bullejos Martín, David (1)Calatayud Tenas, Ana Mª (1)Cruttenden, Natalie Margaret (1)Díaz Martín, Cristina (1)González Fernández, Adela (1)Gámez Fernández, Cristina María (1)Gómez Parra, María Elena (1)... View MoreSubject
Educación bilingüe (7)
Bilingüismo (5)Enseñanza bilingüe (5)Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE) (2)Educación Primaria (2)Lenguas extranjeras (2)Profesorado bilingüe - AICLE (2)Programas bilingües (2)Adquisición de segundas lenguas (1)AICLE (1)... View MoreDate Issued2020 (1)2019 (2)2017 (2)2016 (2)

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