Metas de aprendizaje y contextos evaluativos en la cultura educativa

Abstract

El contexto educativo actual y el alto índice de fracaso escolar muestran la necesidad de acometer reformas educativas inmediatas desde diferentes frentes. El presente artículo presenta los efectos positivos de sostener una concepción adquirible de la prop1a capacidad y mantener metas con una orientación hacia el aprendizaje al enfrentarse a tareas nuevas y complejas sobre el desempeño de los estudiantes. Atendiendo a los efectos logrados sobre la motivación, las actitudes y las expectativas de todos los agentes implicados, presentamos algunas directrices para lograr una educación de calidad como son incluir habilidades de pensamiento crítico o un manejo eficaz de los errores dentro de las prácticas educativas

Present educative context and high level of school failure show that inmediate educative changes are necessary. This paper shows evidences of positive effects over academic performance if students have incremental conception of ability and learning goal orientation when they confront new and complex tasks. Critical thought skills and effective error management as part of educativa practices are key aspects for quality education, because of their impact on motivation, attitudes and expectations of every implicated agent.