• AICLE en acción: interacciones formativas y profesionales entre profesorado de todos los estamentos educativos 

  Gómez Parra, María Elena; Huertas Abril, Cristina; Larrea Espinar, Ángela; Raigón Rodríguez, Antonio R.; Osuna Rodríguez, Mercedes; Bullejos Martín, David; Villamandos de la Torre, Francisco; Zamora Salido, José; González Fernández, Adela; Gámez Fernández, Cristina María; Calatayud Tenas, Ana Mª; Martínez Serrano, Leonor María; Jerez Montoya, Trinidad; Tejederas Dorado, Margarita; Martínez Serrano, Beatriz; Serrano Ariza, Soledad; Pérez Gracia, Elisa; Almodóvar Antequera, José Manuel; Merino García, Cristina; Arjona Crespo, Emilio; Palacios Hidalgo, Francisco Javier; Hilinger Alegre, Angélica; Díaz Martín, Cristina (UCOPress, 2019)

  AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) es el enfoque oficial europeo para la educación bilingüe, auspiciado por la Comisión Europea y fomentado por una cantidad ingente de investigación e ...

• A translation approach to CE declaration of conformity documents: common translation differences found in EN-ES documents 

  López Ruiz, Mª Carmen (UCOPress, 2018)

  There are several European documents concerning small and medium enterprises (smes) which do not count with an official translation template into several languages at a time. This is the case of one of the most employed ...

• Hacia el sujeto femenino en la literatura 

  Martín Puya, Ana Isabel (UCOPress, 2018)

• Guía UCO para la elaboración y evaluación de un TFG: análisis de problemas y propuesta sincrética de soluciones 

  Rodríguez Tapia, Sergio; Jaén Moreno, María José; García Ramos, Mª Dolores; Jacinto García, Eduardo José (UCOPress, 2018)

  El presente proyecto surge para dar respuesta a una serie de problemas que se dan durante el proceso de elaboración y defensa de los Trabajos Fin de Grado en el marco de la Universidad de Córdoba. A pesar de que actualmente ...

• El conocimiento ficcional como forma de acercamiento al conocimiento del mundo real: reclasificación de los tipos de conocimiento, caracterización y fundamentos para un enfoque lingüístico 

  Rodríguez Tapia, Sergio; Moreno Paz, María del Carmen (Universidad de Córdoba, 2018)

  Partiendo de la clasificación binaria de los tipos de conocimiento general sobre la realidad entre el conocimiento común y el conocimiento especializado, el presente trabajo tiene como objetivo proponer una nueva categorización ...

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