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Mostrando ítems 1-3 de 3
Experiencias en flipped learning
(UCOPress, 2018)
El presente trabajo describe unas experiencias de innovación docente, de igual perfil y metodología, desarrolladas por un conjunto de profesores noveles participantes bajo la tutela experta de profesorado senior. El tipo ...
Diseño de una nueva asignatura dirigida al aprendizaje, integración y evaluación de competencias transversales en el grado de Medicina para la aplicación y mejora de su perfil laboral
(Consejo Social de la Universidad de Córdoba, 2012)
La propuesta presenta la creación de una nueva asignatura
en el grado de Medicina: Aplicación Clínica de las Ciencias
Médicas Básicas –cuyo desarrollo ha implicado una
inversión de 6.000 euros– que se imparte en el ...
Implicación activa del alumnado en el sistema de evaluación continua en el aula
(Consejo Social de la Universidad de Córdoba, 2010)