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Mostrando ítems 1-2 de 2
Experiencias en flipped learning
(UCOPress, 2018)
El presente trabajo describe unas experiencias de innovación docente, de igual perfil y metodología, desarrolladas por un conjunto de profesores noveles participantes bajo la tutela experta de profesorado senior. El tipo ...
Diseño de una nueva asignatura dirigida al aprendizaje, integración y evaluación de competencias transversales en el grado de Medicina para la aplicación y mejora de su perfil laboral
(Consejo Social de la Universidad de Córdoba, 2012)
La propuesta presenta la creación de una nueva asignatura
en el grado de Medicina: Aplicación Clínica de las Ciencias
Médicas Básicas –cuyo desarrollo ha implicado una
inversión de 6.000 euros– que se imparte en el ...