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Mostrando ítems 11-20 de 44
Aplicación del método científico en el laboratorio. Investigando el proceso de crecimiento en organismos pluricelulares
(Universidad Nacional de Loja, 2015)
Las prácticas de laboratorio constituyen un método adecuado para la interrelación entre teoría y prácticas permitiendo que los alumnos se sientan partícipes del procedimiento científico. El laboratorio puede ser un lugar ...
Rosa Sensat, un intenso trabajo en la vanguardia de la educación: vida, Escuela del Bosque y legado (1873-1961)
(2016)
Se repasa la biografía y obra pedagógica de Rosa Sensat i Vila, una educadora vinculada a la escuela pública y a planteamientos de la “Escuela Activa” (cada niño debe desarrollar sus capacidades personales al máximo, para ...
Nuevas perspectivas conceptuales y metodológicas para la educación geográfica
(Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, 2014)
La Geografía como ciencia viva se encuentra en un continuo proceso de cambio
y evolución, más si cabe cuando se añade la reflexión sobre su enseñanza. La
Geografía es una asignatura con gran tradición en el sistema ...
La enseñanza del paisaje en la educación infantil en España
(2013)
Este trabajo es un primer acercamiento a la enseñanza del paisaje en el segundo ciclo de la
Educación Infantil (3 a 6 años) en España. Esta aproximación inicial se basa en los curricula del segundo
ciclo de Ed. Infantil ...
¿Es competente el alumnado del grado de Educación Primaria en la comprensión del tiempo atmosférico y el clima?
(Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, 2014)
Investigar los conocimientos del alumnado sobre el patrimonio del medio rural a través de la metodología de la literacidad visual
(Universidad de Córdoba, AUPDCS, 2017)
Los conocimientos sobre historia en el alumnado del grado de educación primaria
(Universidad de Córdoba, AUPDCS, 2017)
Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos, preguntas y líneas de investigación
(Universidad de Córdoba; Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales, 2017)