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Relación del uso problemático del móvil con el rendimiento académico y el cyberbulling en niños y niñas de Educación Primaria
(Asociación Española de Psicología Conductual AEPC. Universidad de Granada. Universidade do Minho, 2018)En esta investigación se pretende relacionar el uso problemático del móvil con el rendimiento académico y el cyberbulling. Con una muestra incidental de 201 participantes con edades entre 9 y 11 años se obtuvo información ...