Edmetic. Vol. 14, n. 01 (2025)
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Sumario de este número
Investigaciones y Experiencias María Samper Cerdán, Carla Acosta, Joaquín Juan Penalva, José Rovira Collado Juegos de mesa para la didáctica de la Lengua y Literatura: una propuesta taxonómica ............................................................. 1-17 Ricardo-Adán Salas-Rueda, Arturo-Efrén Cabrera-Rodríguez, Eduardo Domínguez-Herrera Uso del padlet y la comunicación asertiva en el curso Geografía bajo la modalidad Aula Invertida....................................................... 1-15 Viviana Irma Suarez, Rocio Belen Martín, Maricel Occelli Análisis de videojuegos comerciales para el desarrollo de prácticas científicas y habilidades socioemocionales en la escuela primaria................................................. 1-14 Esteban Vázquez-Cano, César Bernal-Bravo, Cristóbal Ballesteros-Regaña, Eloy López-Meneses Exploring the role of interactive games in improving spanish spelling skills: a mobile app study.......................................................1-14 Alexandre Marzal Carbonell, Isabel Fuster Palacios La aplicación Letmetalk como herramienta de apoyo en el refuerzo de las dificultades sociocomunicativas del alumnado con trastornos del espectro autista de 4º de primaria........................ 1-12 Vasileios Chondrogiannis, Juan Jesús Gutiérrez-Castillo Teaching digital competence in Greece according to DigCompEdu framework.................................................................. 1-21 José M. Rodríguez-Ferrer, Ana Manzano León Gamificación para dinamizar el clima de aula en Física y Química en zonas desfavorecidas .................................................................. 1-12
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Recent Submissions
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Gamificación para dinamizar el clima de aula en Física y Química en zonas desfavorecidas
(UCOPress, 2025)Dada la importancia de estrategias pedagógicas efectivas en contextos de deprivación sociocultural, este estudio explora la gamificación para mejorar el clima de aula en institutos de zonas en riesgo de exclusión social. ... -
Teaching digital competence in Greece according to DigCompEdu framework
(UCOPress, 2025)Durante la última década, en el ámbito de la educación se han introducido enfoques didácticos innovadores como consecuencia de la llegada de nuevos desarrollos tecnológicos. Éstos requieren un mayor desarrollo de la ... -
La aplicación Letmetalk como herramienta de apoyo en el refuerzo de las dificultades sociocomunicativas del alumnado con trastornos del espectro autista de 4º de primaria
(UCOPress, 2025)Las habilidades sociocomunicativas son uno de los campos en los que el alumnado con trastorno del espectro autista de Educación Primaria presenta más dificultades. Los recursos digitales, las aplicaciones que emplean los ... -
Exploring the role of interactive games in improving spanish spelling skills: a mobile app study
(UCOPress, 2025)This study aimed to investigate the impact of a specially designed mobile application, GAUBI, on Spanish spelling proficiency among primary school students. Utilizing a quasi-experimental design, we hypothesized that GAUBI ... -
Análisis de videojuegos comerciales para el desarrollo de prácticas científicas y habilidades socioemocionales en la escuela primaria
(UCOPress, 2025)Con el objetivo de identificar videojuegos comerciales como mediadores para la enseñanza de las ciencias naturales, fortaleciendo prácticas científicas y habilidades socioemocionales, en el segundo ciclo nivel primario, ...
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