Corazones en la escuela: la alfabetización emocional como requisito para la mejora del rendimiento académico de adolescentes en riesgo de exclusión social

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TFM_María_Copé_Gil.pdf (1.413Mb)

Author

Copé Gil, María

Tutor

Gil del Pino, Carmen

Publisher

Universidad de Córdoba

Date

2016

Subject

Emociones
Alfabetización emocional
Rendimiento académico
Adolescentes
Exclusión social
Escuela inclusiva
Educación inclusiva

METS:

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PREMIS:

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Metadata

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Description

Premio extraordinario de Trabajo Fin de Máster curso 2014-2015. Educación Inclusiva

URI

http://hdl.handle.net/10396/14085

Collections

• Trabajos Fin de Máster