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dc.contributor.authorLlorent García, Vicente J.
dc.contributor.authorLópez González, María
dc.contributor.authorRibeiro Basilio De Pinho, M. I.
dc.date.accessioned2017-09-05T09:09:41Z
dc.date.available2017-09-05T09:09:41Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10396/15027
dc.description.abstractNeste artigo apresentamos alguns resultados das nossas pesquisas, sendo o objectivo geral: descrever e discutir o panorama dos processos de inclusão/exclusão em universidades enquanto instituições formadoras de futuros educadores no tocante às suas políticas, curriculum e práticas em âmbito nacional e internacional, para concluir que, em termos das perspectivas dos estudantes, em várias quadros de combinação sobre a inclusão nas universidades pesquisadas, o resultado é promissor.es_ES
dc.description.abstractThis article presents some results of our research, with the overall objective: to describe and discuss the overview of the processes of inclusion/exclusion in universities as training institutions for future educators from its policies, curriculum and practices on the national and international ground, to conclude that in terms of students’ perspectives about inclusion of the participating universities, the result is promising.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isopores_ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceOPDES. Pedagogia no Ensino Superior. 14, 7-34es_ES
dc.subjectInclusãoes_ES
dc.subjectEducação internacionales_ES
dc.subjectDiversidadees_ES
dc.subjectAlunos universitarioses_ES
dc.subjectAnálise comparativaes_ES
dc.subjectInclusiones_ES
dc.subjectInternational educationes_ES
dc.subjectDiversityes_ES
dc.subjectUniversity studentses_ES
dc.subjectComparative analysises_ES
dc.titlePlanificação curricular e inclusão educacional. As percepções dos alunos universitários no Brasil e em Espanhaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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