La presencia del lector en la narrativa de Victor Hugo (1823-1834)
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Author
Aiello, Francisco
Publisher
UCOPressDate
2008Subject
LecteurAuteur
Roman
Compétences de lecture
Reader
Author
Novel
Reading skills
METS:
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Show full item recordAbstract
Le lecteur est fortement présent dans
les romans de Victor Hugo publiés dans
la période 1823-1834 grâce à différentes
stratégies. Alors, on trouve un riche dialogue
entre lui et l’auteur, qui sont tous les
deux considérés dans cet article comme
constructions textuelles au lieu d’êtres
empiriques. L’analyse révèle que la relation
est évidement asymétrique, étant
donné que ce n’est que l’auteur qui possède
le contrôle des histoires et leur interprétation.
Voilà pourquoi il décide d’instruire
le lecteur, dont il estime les compétences
de lecture insuffisantes, en l’aidant
à comprendre et en leur apprenant ce qui
est nécessaire pour apprécier le roman.
Néanmoins, l’auteur propose une manière
familiale de prendre soin du lecteur à
travers une certaine complicité et des moments
ludiques. The reader is very present in Victor
Hugo’s novels published during the period
1823-1834 thanks to different textual strategies.
So there is a rich dialogue between
him and the author. Both of them are considered
in this article as textual constructions
instead of empiric beings. The analysis
shows that the relationship author-reader is
clearly asymmetric as it is only the author
who has got the control of the stories and
its interpretation. That is why he decides to
instruct the reader, whose reading skills are
poor, by helping him to understand and by
teaching him anything that could be necessary
to appreciate the novel. However, this
author proposes a familiar way of care to
the reader inviting him to experience
amusement through little enigmas or showing
complicity.