La biblioteca escolar: de la biblioteca tradicional a la biblioteca que desarrolla competencias básicas

Abstract

La normativa educativa actual en torno a las bibliotecas escolares y la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación a los colegios e institutos permiten el paso de una biblioteca tradicional a una biblioteca que desarrolla competencias a través del diseño y puesta en marcha de proyectos lectores. Este trabajo pretende ofrecer de forma práctica una nueva visión de las bibliotecas escolares como entornos a través de los cuales es posible desarrollar las ocho competencias básicas que ha de adquirir el alumnado al finalizar la etapa de educación básica.

Present educational policies regarding school libraries and the introduction of communication and information technologies in primary and secondary schools provide for the transition from a traditional library to a library charged with the development of basic competencies through the design and implementation of reading projects. This paper intends to pragmatically present a new vision of school libraries as places where it is possible to develop the eight basic competencies that students must attain at the end of their basic education.