El aula invertida como herramienta pedagógica en el ámbito universitario: la implementación de la perspectiva de género a través del cine y la literatura

Abstract

En lo que se refiere al ámbito universitario, las prácticas docentes deben proporcionar al alumnado las herramientas necesarias que le permitan reflexionar sobre la desigualdad y exclusión que, en base al sexo, origen o clase, ha enfrentado la sociedad. En este sentido, el modelo pedagógico del Flipped Classroom o aula invertida facilita que el alumnado desarrolle su capacidad crítica y reflexiva a partir de la orientación o guía del profesor, lo que resulta en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y la transformación de los modos de comprender y desarrollar la docencia universitaria. A este respecto, en este trabajo damos a conocer los resultados que el grupo docente nº 52 de la Universidad española de Córdoba obtuvo implementado, con una perspectiva de género, esta metodología docente a partir de textos literarios y cinematográficos durante el curso 2022/23.