Estudio de tactos puros o intraverbales para la enseñanza de nuevos tactos impuros: implicaciones en la transferencia del aprendizaje

Abstract

Estudio para determinar, si una vez creada una historia de responder ante tactos impuros, la inclusión de estímulos diferentes en la enseñanza de tactos puros e intraverbales, propicia la transferencia del aprendizaje a nuevos tactos impuros. De igual forma, se intentó estudiar si existe una operante verbal (tacto puro o intraverbal) que favorece en mayor media la transferencia del aprendizaje.