Análisis y evaluación de la acción tutorial en Enfermería: confirmación empírica de una sospecha

Abstract

The purpose of this work is contributing empirical evidence about the tutorial action in the Nursing School of The Cordoba University. Two samples (27 Professors and 103 students) performed both booklets collecting information on outstanding aspects within the tutorial field. The results confirm the preliminary hypothesis: the tutorial activities in the Nursing School are minimal. This opinion is equally unanimous both between Professors and students, although students' valuation probed to be more critical and negative. These and others findings are discussed and some proposal to improve evaluation strategies and practical activities within the tutorial field are formulated.

El propósito del presente trabajo es aportar evidencia empírica acerca de la acción tutorial en la E.U. de Enfermería de la Universidad de Córdoba. Dos muestras de sujetos (27 profesores 103 alumnos) han cumplimentado sendos protocolos donde se recoge información diferenciada para cada muestra acerca de aspectos relevantes en el ámbito de la tutoría. Los resultados han confirmado la hipótesis de partida, a saber, la sospecha de la praxis de la actividad tutorial en la E.U. de Enfermería está bajo mínimos. Esta opinión es igualmente unánime en el profesorado y alumnado, aunque este último se muestra mucho más crítico y negativo en sus valoraciones. Se discuten estos y otros resultados y se formulan propuestas para mejorar la evaluación y la praxis de la acción tutorial.