Marín-Díaz, Verónica 2013-12-03T11:11:48Z 2013-12-03T11:11:48Z 2008 http://hdl.handle.net/10396/11470 El presente artículo expone la situación que los profesores principiantes universitarios presentan en el momento en que se incorporan a la vida profesional. A través del estudio descriptivo realizado se han determinado los elementos que los profesores universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba creen que son necesarios para que el proceso de aprender a enseñar se realice con total plenitud, desencadenando las mínimas situaciones problemáticas en los docentes principiantes. The present article studies the situation that the university beginner teachers present in the moment in which they start their professional life. Thanks to the descriptive study that has been carried out for this aim, the Education Faculty Teachers of the University of Cordoba determined the elements needed to learn to teach efficiently application/pdf spa Universidad de Las Palmas de Gran Canaria https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ El Guiniguada 17, 113-124 (2008) Aprender a enseñar Formación de profesores Universidad Profesor principiante El proceso de aprender a enseñar del profesor universitario principiante info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/openAccess