ListarRes Novae Cordubenses por tema "ICTs"

Mostrando ítems 1-4 de 4

    • Accesibilidad a Internet: requisitos para la calidad en la docencia e investigación 

      Ballesteros, J.; Castro Lozano, Carlos de; Meléndez-Aganzo, Luis; Dorado, M.P.; Juan, Francisco de; Dorado, G.; García-Ortega, A.; Hernández, Pilar; Caballero, J.A.; Lora López, P.; Martínez Recio, Ángel; Esteban, F.J. (Universidad de Córdoba, Vicerrectorado de Innovación y Calidad Docente, 2005)
      A good Internet platform for teaching and research must be accessible, independently of the computer platform used, language and other peculiarities (personal or external). This work analyzes the current limitations of ...

    • La enseñanza universitaria en entornos virtuales 

      Cerezo López, José María; Lara de Vicente, Fernando; López-Guzmán, Tomás (Universidad de Córdoba, Vicerrectorado de Innovación y Calidad Docente, 2005)
      In this paper, we want to reflect about the impact that will have Information COmmunication Technologies in the formation of the labour capital. We present an analysis about the current situation about the development of ...

    • Ingeniería eléctrica en el campus virtual andaluz y su proyección hacia el espacio europeo de educación superior 

      Bullejos Martín, David; Gómez Parra, María Elena (Universidad de Córdoba, Vicerrectorado de Innovación y Calidad Docente, 2007)
      The aim of this article is to describe the implementation of the subject Electrical Technology in the new Campus Virtual Andaluz as a pilot experiment run by the Andalusian Regional Government for the university community. ...

    • El papel de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación científico-técnica universitaria 

      Martínez-Jiménez, Pilar; Pontes-Pedrajas, A.; Pedrós Pérez, Gerardo (Universidad de Córdoba, Vicerrectorado de Innovación y Calidad Docente, 2005)
      The high degree of the application of the new information and communication technology (ICT) in present-day teaching is a fact that obliges us as teachers to accept the presence of these new educational tools in university ...