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Mostrando ítems 131-140 de 144
La aplicación de Google Earth para la Educación Patrimonial en Ciencias Sociales
(Universidad de Granada, 2017)
Pese al interés que suscita el conocimiento del Patrimonio Histórico, su presencia en el currículo es imperceptible desde el punto de vista documental y material. Mediante la puesta en práctica de un recorrido didáctico ...
La presencia femenina en la enseñanza de las Ciencias Sociales
(Universidad de Granada, 2016)
En las siguientes líneas pretendemos analizar la situación de la mujer en los contenidos didácticos de las Ciencias Sociales en 1º de ESO. Concretamente analizaremos los roles iconográficos de la mujer en la Edad Antigua ...
Analysis of teacher training in Greece for the inclusion of students with learning difficulties in the ordinary classroom
(Universidad de Córdoba, UCOPress, 2024)
This study deepens the training of primary school teachers in Greece and to what extend the inclusion of students with learning difficulties is affected by it. The current framework of training programs is examined by the ...
“Funus romanorum”. Una propuesta de innovación para estudiar el tiempo histórico
(Asociación "Proyecto Clío", 2019)
El aprendizaje de la Historia en Educación Secundaria se relaciona con un proceso memorístico y conceptual que dificulta la formación del pensamiento crítico y reflexivo en el alumnado de esta etapa educativa. Por este ...
Women’s devotions in the epigraphy of Roman Lusitania
(2024)
The main motivation for this research is the lack of works on the history of Lusitanian women. Despite the numerous studies on the Roman religious world, there is a significant lack of research on the interpretation of ...
Instrumento para la medición de la percepción del profesorado sobre el valor de los videojuegos como recurso de aprendizaje
(UCOPress, 2023)
The development of digital society has led to the incorporation of a series of technological tools, some of which are classed as emerging tools, into classroom dynamics to bring education closer to the ...
A teacher’s hug can make you feel better’: Listening to U.S. children’s voices on high-quality early childhood teaching
(Taylor and Francis, 2020)
Shown to be the single most influential factor in children’s early learning and development experiences, quality in early childhood education and care (ECEC) teaching has attracted increasing interest in research and policy ...
El Prácticum, un Espacio para la Investigación Transformadora en los Contextos Educativos Infantiles
(UAM Ediciones, 2020)
Esta investigación educativa se enmarca en un paradigma crítico. Con el objetivo de favorecer la puesta en marcha de procesos educativos transformadores, en la Red de Infantil Escuela-Centro de Profesorado-Universidad se ...
‘Córdoba, through Children’s eyes’. Assessing citizenship literacy in Early Childhood Education and Special Education classes
(Taylor and Francis, 2019)
This dissertation assesses an innovation experience carried out by the RIECU network (Early Childhood Education Schools -Teachers’ Centre- University). The aim is to enable children to investigate the wealth of their city’s ...
Evaluación del impacto de un programa de mujeres y ciencia en el alumnado de Educación Infantil
(Ediciones Complutense, 2023)
Se investiga el impacto del programa coeducativo INFACIENCIA en niños y niñas de 3 a 6 años. El objetivo es visibilizar la biografía de científicas, con la intención de generar modelos que inspiren la futura elección ...