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Mostrando ítems 11-20 de 144
¿Conocen nuestros alumnos el origen de los alimentos vegetales que consumimos?
(Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, 2014)
La plaza, espacio patrimonial singular
(Asociación de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales, 2003)
Las posibilidades didácticas que ofrecen los molinos hidráulicos para fomentar la concienciación sobre el patrimonio del medio rural
(Junta de Extremadura, Consejería de Educación, 2014)
A través del presente trabajo pretendemos poner de manifiesto la importancia de los molinos hidráulicos como bienes culturales y como parte del patrimonio en el medio rural. Los molinos hidráulicos jugaron en el pasado un ...
Diseño y Desarrollo de una unidad didáctica sobre desarrollo sostenible en maestros de educación primaria
(Universidad de Córdoba, Vicerrectorado de Innovación y Calidad Docente, 2007)
One appears the design and development of a didactic unit on sustainable development for teachers of primary education, in the subjet of third course Sciences of the Nature and their Didactics, in which contents, strategies ...
El paisaje en los libros de texto de conocimiento del medio en Educación Primaria
(Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, 2014)
La geografía y la enseñanza no reglada. La experiencia de una escuela de verano
(Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, 2014)
Aplicación del método científico en el laboratorio. Investigando el proceso de crecimiento en organismos pluricelulares
(Universidad Nacional de Loja, 2015)
Las prácticas de laboratorio constituyen un método adecuado para la interrelación entre teoría y prácticas permitiendo que los alumnos se sientan partícipes del procedimiento científico. El laboratorio puede ser un lugar ...
Rosa Sensat, un intenso trabajo en la vanguardia de la educación: vida, Escuela del Bosque y legado (1873-1961)
(2016)
Se repasa la biografía y obra pedagógica de Rosa Sensat i Vila, una educadora vinculada a la escuela pública y a planteamientos de la “Escuela Activa” (cada niño debe desarrollar sus capacidades personales al máximo, para ...