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Mostrando ítems 21-30 de 59
Innovaciones curriculares. Análisis del proceso de inclusión desde una perspectiva cinematográfica
(2012)
En este trabajo hemos elegido la película “Intocable” como hilo conductor para exponer
los elementos principales que han de darse en todo proceso de inclusión. Así, haremos un recorrido
por la película destacando los ...
Variables disposicionales, socioculturales y de adaptación psicosocial como predictores longitudinales del estrés de aculturación en adolescentes
(Universidad de Córdoba. Cátedra Intercultural, 2012)
En este estudio longitudinal cuantitativo hemos medido cinco variables que a lo
largo de la investigación científica se han relacionado con el estrés de aculturación,
nuestro objeto de estudio, y hemos analizado las ...
Educación emprendedora para el desarrollo individual y colectivo
(Universidad del Zulia, 2012)
En las últimas décadas los sistemas económicos de la UE y del mundo
“occidentalizado”, en general, han evolucionado rápidamente hasta llegar a
configurarse en la actualidad como un conjunto de sistemas interrelacionados ...
Legislação educacional e inclusão na Universidade Federal do Río de Janeiro (Brasil) e na Universidade de Córdoba (Espanha)
(Universidade da Coruña, Universidade don Minho, 2012)
Assumindo a Declaração Mundial sobre
Educação Superior no século XXI como
marco de nossa análise, nos focamos à
temática da inclusão em educação dentro
deste cenário mundial vinculando a pesquisa,
política, legislação ...
¿Cómo podemos organizar un centro educativo intercultural? Propuestas prácticas desde España
(Universidad del Zulia, 2012)
La diversidad cultural muy presente en las aulas españolas conlleva a
la necesidad de diagnosticar las necesidades educativas y culturales de este
alumnado. Además, percibimos que debemos desarrollar propuestas para ...
Demandas de la Formación del Profesorado. El desarrollo de la educación inclusiva en la Educación Secundaria Obligatoria
(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2012)
Durante los últimos años, la escolarización de alumnos que
presentan necesidades específicas de apoyo educativo
(NEAE) en centros ordinarios se hace más evidente.
Nosotros defendemos el sistema de educación inclusiva,
donde ...
Valoración por los estudiantes de la licenciatura en psicopedagogía, de una experiencia innovadora basada en estrategias de aprendizaje colaborativo y el uso del Courselab
(Universidad de Salamanca, 2012)
Resumen: Una sociedad en constante cambio tecnológico exige profesionales de la
enseñanza en formación continua. Entre las principales competencias docentes que debe
adquirir actualmente el profesorado, durante el proceso ...
Valoración por parte del alumnado del Grado de Maestro en Educación Infantil de las competencias que se les exige para convertirse en profesionales de la educación
(Universidad de Castilla La Mancha, 2012)
Los hemisferios cerebrales: dos estilos de pensar, dos modos de enseñar y aprender
(Universidad de Cantabria, 2012)
En una sociedad caracterizada por el constante desarrollo y auge de, cada vez más novedosas, tecnologías de la información y comunicación, resulta esencial la formación de los individuos que permitan aprovechar las ...
La Orientación y la Tutoría universitaria como elementos de calidad e innovación en la Educación Superior. Modelo de Acción Tutorial
(Universidad de Córdoba, Servicio de Publicaciones, 2012)
Todos somos conscientes de los cambios que de manera progresiva y más acusadamente en los últimos años, se están produciendo en la sociedad a nivel económico, político, social, educativo, etc. Cambios, que son consecuencia ...