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Mostrando ítems 21-30 de 32
La evaluación por competencias en Educación Primaria: ¿arquitectura o albañilería?
(Universidad de Los Andes (Venezuela). Facultad de Humanidades y Educación, 2013)
En este artículo exponemos de un modo sintético, el proceso constructivo que supone la planificación de los procesos de evaluación centrados en las competencias básicas a adquirir por el alumnado de educación primaria. Se ...
Application of Exploratory Factor Analysis in the Construction of a Self-Perception Model of Informational Competences in Higher Education
(MDPI, 2021)
The progress experienced by society resulting from the ready availability of information through the use of technology highlights the need to develop specific learning related to informational competences (IC) in educational ...
Relations between Parenting Style and Parenting Practices and Children’s School Achievement
(MDPI, 2023)
This study examines the relationship between parenting patterns and children’s school achievements in Greek society. Parenting practices and parenting style are two child-rearing dynamics which were selected to assess ...
El uso y dominio de las TIC como competencia del profesorado universitario
(2017-02-01)
El trabajo que se expone en los siguientes párrafos tiene por objetivo establecer, dentro de una clasificación más amplia de competencias, cómo el uso y dominio de las tecnologías de la información y la comunicación se ...
Validación del cuestionario de evaluación ACOES. Análisis del trabajo cooperativo en Educación Superior
(Universidad de Murcia, 2012)
El artículo que aquí se propone muestra los pasos seguidos para diseñar, a partir del trabajo colaborativo de un grupo de docentes de la Universidad de Córdoba, un instrumento de evaluación dirigido al alumnado cuyo objetivo ...
Construction of an instrument for the evaluation of the effects of information and communication technologies among young people
(MDPI, 2020)
The aim of this paper is to investigate the issue of access to Information and Communication
Technologies (ICT) at younger ages, which is leading to dependency on mobile phones, video games,
and compulsive aimless internet ...
Género y prevención de drogodependencias: evaluación del programa escolar "Juego de llaves"
(INID, Instituto de Investigación de Drogodependencias, 2021)
El consumo de drogas en menores es una realidad preocupante, especialmente el de sustancias legales. Una de las principales medidas emprendidas para hacer frente a esta situación es el desarrollo de programas de prevención ...
Teenagers and ICT usage: analysis of its emotional, academic, and social effects
(Universidad de Barcelona, 2021)
This study aims to determine the perceptions families have about their children’s use of
Information and Communication Technologies, identifying usage habits and their effects on
the management of emotions, within the ...
Instrumento para la medición de la percepción del profesorado sobre el valor de los videojuegos como recurso de aprendizaje
(UCOPress, 2023)
The development of digital society has led to the incorporation of a series of technological tools, some of which are classed as emerging tools, into classroom dynamics to bring education closer to the ...
Importancia de las competencias informacionales en educación superior. Comparativa España-México
(UNED, 2022)
La adquisición de las Competencias Informacionales por parte del alumnado universitario para el desarrollo de trabajos académicos se ha convertido en un elemento clave en su proceso formativo. El objetivo de este estudio ...