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Mostrando ítems 1-10 de 10
El proceso de aprender a enseñar del profesor universitario principiante
(Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2008)
El presente artículo expone la situación que los profesores principiantes universitarios
presentan en el momento en que se incorporan a la vida profesional. A través
del estudio descriptivo realizado se han determinado ...
La formación docente universitaria a través de las TICS
(Universidad de Sevilla, 2009)
La formación de los docentes universitarios es una preocupación de los poderes políticos que gobiernan
tanto el país como las Universidades. Junto a ello, el avance de las tecnologías de la información y la
comunicación ...
Valoración del entorno formativo universitario DIPRO 2.0
(Universidad de Granada, 2013)
El auge de la incorporación a la dinámica diaria de los centros de enseñanza superior de las tecnologías de la información y la comunicación, es una realidad hoy incuestionable. Fruto de esa nueva forma de ver, sentir, ...
Visiones de las plataformas de teleformación en la enseñanza superior
(Red Universitaria Campus Virtuales, 2016)
El desarrollo de la formación online ha venido determinado por el avance que las
herramientas digitales han ido presentando. En este sentido las plataformas de teleformación se han
convertido en el mejor recurso para que ...
Las redes sociales y la universidad. El caso de DIPRO 2.0
(Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI, 2014)
El desarrollo de internet y dentro de ella de las redes sociales ha ido creciendo a lo largo del último siglo. La generación dentro de estas últimas, de líneas de trabajo colaborativo ha puesto el acento en la versatilidad ...
Los mapas mentales, una técnica para potenciar las relaciones interpersonales
(Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación, 2014)
Los mapas mentales son una técnica que potencia un modelo de aprendizaje
con todo el cerebro, orientado, prioritariamente, al desarrollo de capacidades y
estrategias. Aunque el mapa mental, según su elaboración, puede ...
Moodle y estudiantes universitarios. Dos nuevas realidades del EEES
(Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación, 2011)
El desarrollo de la docencia universitaria se ha visto en los ultimos tiempos afectada por
numerosos cambios, que por un lado han provocado reformas estructurales de los sistemas
terminológicos y por otro una modificación ...
¿De qué hablamos realmente: de entornos personales de aprendizaje, de e-portfolio o de edublog?
(Universidad de Carabobo, 2012)
Trabajar con las tecnologías de la información y la comunicación hoy es un gran reto, y lo es más si a éstas le añadimos la variable educación. Este matrimonio de conveniencia ha ido desarrollando de la mano nuevas formas ...
De la formación del profesor universitario principiante, algunos aspectos a tener en cuenta
(Universidad de Córdoba, Servicio de Publicaciones, 2004)
La situación actual de la Universidad española y de los procesos de enseñanza que en ella se están desarrollando reclaman una renovación no sólo de los mismos, sino también de los conocimientos que poseen los docentes ...
El entorno personal de aprendizaje en el aula universitaria: una aportación desde el aula de grado de Educación Infantil
(Universidade do Estado de Mato Grosso, 2014)
El crecimiento de Internet ha supuesto del desarrollo de nuevos sistemas de enseñanza y de aprendizaje, los cuales en el ámbito de la educación superior han ido en paralelo con el desembarco de nuevos planes de estudio que ...