Aprender a narrar con imágenes, en primaria

dc.contributor.author	Segovia Aguilar, Blas
dc.date.accessioned	2013-05-09T10:34:34Z
dc.date.available	2013-05-09T10:34:34Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10396/9998
dc.description	El presente artículo describe las bases en las que debe de sustentarse la narrativa audiovisual en la escuela primaria.	es_ES
dc.description.abstract	Expresar con el lenguaje audiovisual comporta dominar dos ejes complementarios: la creación de historias y la narración mediante imágenes. Se trata de aprender a describir un mundo coherente y verosímil, unos personajes con sus intenciones y las acciones que luego se traducen en el argumento. Y, al mismo tiempo, es necesario conocer las normas básicas del lenguaje de la imagen y los procesos de secuenciación de la narrativa audiovisual.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ciss Praxis	es_ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Cuadernos de Pedagogía 424, 60-63 (2012)	es_ES
dc.subject	Narrativa visual	es_ES
dc.subject	Competencia narrativa	es_ES
dc.subject	Educación mediática	es_ES
dc.subject	Educomunicación	es_ES
dc.title	Aprender a narrar con imágenes, en primaria	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES