Identidad e inclusión en Portugal. La lengua portuguesa y la diversidad cultural en la escuela

Abstract

Tras ya muchos años de inmigración, las escuelas portuguesas son fiel reflejo de la multiculturalidad social. Esta situación pone a prueba a los profesionales de la educación y a la sociedad en general. Desde las políticas educativas se está apostando por la interculturalidad y por la lengua portuguesa como elementos integradores; pero, como argumentamos, no son suficientes. La adecuada integración socioeducativa está muy influida por variables que analizamos en este trabajo

After many years of immigration, Portuguese schools are a evident mirror of the multicultural society. This situation is a challenge for education professionals and society in general. From educational policy is betting on multiculturalism and the Portuguese language as integral elements, but that’s not enough, as we argue. Proper integration is strongly influenced by socio variables analyzed in this work