Las actitudes de los jóvenes internados en la prisión de Córdoba ante los procesos de reeducación

Abstract

La educación y la integración social son derechos de todas las personas, incluso de las que están en prisión, por lo que las instituciones penitenciarias deben esforzarse por realizar una labor reeducadora y de reinserción. La actitud que mantengan estas personas hacia la reeducación puede ser importante en la implicación hacia dicho proceso educativo. El objetivo de este trabajo de investigación es conocer las actitudes de los internos de la prisión de Córdoba (España), menores de veinticinco años, hacia la reeducación, e intentar indagar qué variables están asociadas a dichas actitudes. Este trabajo se ha realizado con un diseño de investigación descriptivo ex post facto transversal y con una muestra de 50 internos menores de veinticinco años de la prisión de Córdoba (España). A partir de los resultados parece que más de la mitad de los internos tienen una actitud positiva hacia la función reeducadora del centro penitenciario. A modo de conclusión, una actitud alta hacia la reeducación beneficia no sólo la reeducación del interno, sino también su reinserción social.

Educational and social integrations are universal rights, and even those people who are in prison should have them. So penal institutions must strive to rehabilitative and re-educate inmates. These people’s attitudes to re-education might be important in the involvement towards such process. Thus, the objective of this piece of research is to know the attitudes of inmates, under 25, at the prison of Cordoba (Spain) towards re-education, and to try to find out which variables are associated with attitudes. This study has been done with a descriptive research design ex post facto cross and with a sample of 50 inmates under the age of twenty-five in the prison of Córdoba (Spain). From the results, it seems that more than half of the inmates have a positive attitude towards the rehabilitative function of the penal institution. In conclusion, a high attitude toward re-education can benefit not only the rehabilitation of the inmate, but also their social reintegration.