Aprendizaje y servicio: la articulación de una clínica jurídica penitenciaria

Abstract

La incorporación de una clínica jurídica como un instrumento docente en las Facultades de Derecho implica un cambio de paradigma en la enseñanza hacia la búsqueda de una formación integral del alumno como futuro jurista. En ese contexto, el diseño de una clínica jurídica penitenciaria permite configurar un espacio de asesoramiento jurídico para un colectivo especialmente vulnerable, el de las personas privadas de libertad en un centro penitenciario.

The incorporation of a legal clinic as a teaching instrument in Law Faculties implies a paradigm shift in teaching, oriented towards the search for a comprehensive training of the student as a future jurist. In this context, the design of a penitentiary legal clinic allows setting up a space for legal advice for a particularly vulnerable group, that of persons deprived of liberty in a prison.