La aplicación de los mapas mentales en educación primaria

Abstract

En este estudio, hemos tratado de conocer la opinión del alumnado perteneciente a 5º curso de la etapa de Educación Primaria (3º ciclo) del C.E.I.P. Concepción Arenal de la provincia de Córdoba, respecto a la aplicación de los Mapas Mentales como estrategia dentro de los procesos de enseñanza/aprendizaje. El instrumento de recogida de datos consistió en un cuestionario de preguntas abiertas que se facilitó una vez concluido el proceso de adquisición de dominio técnico. El análisis cualitativo de los datos lo realizamos con el programa Atlas.ti. Los resultados nos permiten afirmar que los estudiantes confirman la utilidad de los Mapas Mentales como estrategia que facilita la comprensión y la organización de los contenidos trabajados.

In this study, we analize the students opinions of Primary Education of “Concepción Arenal” School in the province of Córdoba, regarding the application of Mind Mapping as a teaching / learning strategy. The selected methodological approach has had a quantitative nature. The instrument for collecting information has been a questionnaire with open questions was provided once the learning process concluded. The program used to qualitative data analysis was Atlas.ti program. Results allow to affirm that students confirm the usefulness of Mind Mapping as a strategy that facilitates understanding and organizing the contents worked