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Diseño y aplicación educativa de un programa de simulación para el aprendizaje de técnicas experimentales con sistemas de adquisición de datos

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pontes.pdf (364.1Kb)
Author
Pontes-Pedrajas, A.
Gavilán, Jorge
Obrero, Marta
Flores, Andrés
Publisher
Asociación de Profesores Amigos de las Ciencias-Eureka
Date
2006
Subject
Information and communication technologies
Learning of experimental techniques
Practical physics works simulation programs
System of data acquisition
Aprendizaje de técnicas y destrezas científicas
Laboratorio asistido por ordenador
Sistemas de adquisición de datos
Tecnologías de la información y la comunicación
Trabajos prácticos de física
METS:
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PREMIS:
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Metadata
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Abstract
En este trabajo se describe una experiencia educativa sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de técnicas experimentales, que es un tema importante para el desarrollo de prácticas de laboratorio de Física, en las carreras universitarias de ciencias e ingeniería. La experiencia se ha centrado en diseñar y utilizar un programa de simulación que pretende mejorar el aprendizaje de procedimientos científicos, relacionados con la recogida y análisis de datos experimentales, utilizando un sistema informático de adquisición de datos que se conecta en cada experiencia a varios sensores físicos.
 
In this article we describe an educative experience on the use of information and communication technologies in the learning of experimental techniques. It is an important topic for the development of practical physics works, in the university studies of science and engineering. The experience has been based on the design and application of a simulation program which tries to improve the learning of scientific procedures, related with the collection and later analysis of experimental data, using a computer system of data acquisition which is connected, in each experiment, to several physical sensors.
 
URI
http://hdl.handle.net/10396/7693
Fuente
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 3 (2), 251-267 (2006)
Collections
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