Diseño de una nueva asignatura dirigida al aprendizaje, integración y evaluación de competencias transversales en el grado de Medicina para la aplicación y mejora de su perfil laboral
Buenas prácticas de innovación docente en la Universidad de Córdoba
Autor
Solana Lara, Rafael
Jiménez Reina, L.
Labella Quesada, Fernando
Peña Amaro, J.
Editor
Consejo Social de la Universidad de CórdobaFecha
2012Materia
Innovación docentePremios
METS:
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La propuesta presenta la creación de una nueva asignatura
en el grado de Medicina: Aplicación Clínica de las Ciencias
Médicas Básicas –cuyo desarrollo ha implicado una
inversión de 6.000 euros– que se imparte en el segundo
semestre del segundo curso de la titulación. Se trata de una
asignatura dirigida en exclusiva al aprendizaje y evaluación
de las competencias transversales que, según los autores
de la misma, supondrá una mejora para el alumnado a la
hora de incorporarse al mercado de trabajo