La coordinación del profesorado como estrategia para innovar en la docencia concretada en orientación educativa: escuela, familia y comunidad, en la titulación de grado en Educación Infantil

dc.contributor.author	Corpas Reina, M. del Carmen
dc.contributor.author	Mérida Serrano, Rosario
dc.contributor.author	González Alfaya, María Elena
dc.contributor.author	Ramírez García, Antonia	es_ES
dc.date.accessioned	2012-09-20T09:31:32Z
dc.date.available	2012-09-20T09:31:32Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10396/7855
dc.description.abstract	El proyecto muestra el proceso de trabajo de coordinación, que comenzó hace dos años y aún sigue vigente, en la introducción de los nuevos planes de estudio en la asignatura La Orientación Educativa. Escuela, Familia y Comunidad, que se imparte en el primer curso del grado de Educación Infantil de la Universidad de Córdoba	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Consejo Social de la Universidad de Córdoba	es_ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.subject	Innovación docente	es_ES
dc.subject	Premios	es_ES
dc.title	La coordinación del profesorado como estrategia para innovar en la docencia concretada en orientación educativa: escuela, familia y comunidad, en la titulación de grado en Educación Infantil	es_ES
dc.title.alternative	Buenas prácticas de innovación docente en la Universidad de Córdoba	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES