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dc.contributor.authorHernández Luzardo, Gladis
dc.contributor.authorLlorent García, Vicente J.
dc.contributor.authorMijares, Brizeida
dc.date.accessioned2017-08-29T09:56:30Z
dc.date.available2017-08-29T09:56:30Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10396/14993
dc.description.abstractLa Formación del Administrador en Venezuela es la parte del currículo universitario que media entre la teoría y la práctica. En este artículo se pretende realizar una revisión lo más completa y exhaustiva posible de las nuevas relaciones universidad-mercado laboral y del currículo innovador para la formación del administrador. Se concluye que la transformación curricular debe estar en hacer cambios en los contenidos programáticos o formativos a fin de que los estudiantes universitarios tengan la mejor y actualizada formación posible en su área, haciendo que la transferencia de conocimiento se fortalezca y los egresados sean agentes de cambio.es_ES
dc.description.abstractA Formação do Administrador na Venezuela é a parte do currículo universitário que estabelece a relação entre a teoria e a prática. Este artigo tem como objetivo realizar uma revisão o mais completa e exaustiva possível das novas relações universidade-mercado laboral e do currículo inovador para a formação do administrador. Conclui-se que a transformação curricular deve realizar-se através de alterações nos conteúdos programáticos ou formativos para que os estudantes universitários tenham a melhor e mais atualizada formação possível na sua área, fazendo com que a transferência de conhecimento se fortaleça e os licenciados se assumam como agentes de mudançaes_ES
dc.description.abstractManager Training in Venezuela is the part of the university curriculum that mediates between theory and practice. This article aims to make a review as complete and comprehensive as possible of the new university-labor market relations and of the innovative curriculum for the training of the administrator. We conclude that the curriculum transformation should be on making changes in program or training content so that college students have the best possible and updated education in their area, strengthening the transfer of knowledge and stimulating graduates as agents of change.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidade de Lisboaes_ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceINTERACÇÕES 23, 146-163 (2013)es_ES
dc.subjectTraininges_ES
dc.subjectManagementes_ES
dc.subjectCurriculum transformationes_ES
dc.subjectUniversity-labor market relationses_ES
dc.subjectFormaciónes_ES
dc.subjectAdministraciónes_ES
dc.subjectTransformación curriculares_ES
dc.subjectRelación universidad-mercado laborales_ES
dc.titleInnovaciones curriculares para mejoras sociolaborales en Venezuela. Cuestiones culturales en la formación del administradores_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publisherversionhttp://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/2824es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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