Innovaciones curriculares para mejoras sociolaborales en Venezuela. Cuestiones culturales en la formación del administrador

Abstract

La Formación del Administrador en Venezuela es la parte del currículo universitario que media entre la teoría y la práctica. En este artículo se pretende realizar una revisión lo más completa y exhaustiva posible de las nuevas relaciones universidad-mercado laboral y del currículo innovador para la formación del administrador. Se concluye que la transformación curricular debe estar en hacer cambios en los contenidos programáticos o formativos a fin de que los estudiantes universitarios tengan la mejor y actualizada formación posible en su área, haciendo que la transferencia de conocimiento se fortalezca y los egresados sean agentes de cambio.

A Formação do Administrador na Venezuela é a parte do currículo universitário que estabelece a relação entre a teoria e a prática. Este artigo tem como objetivo realizar uma revisão o mais completa e exaustiva possível das novas relações universidade-mercado laboral e do currículo inovador para a formação do administrador. Conclui-se que a transformação curricular deve realizar-se através de alterações nos conteúdos programáticos ou formativos para que os estudantes universitários tenham a melhor e mais atualizada formação possível na sua área, fazendo com que a transferência de conhecimento se fortaleça e os licenciados se assumam como agentes de mudança

Manager Training in Venezuela is the part of the university curriculum that mediates between theory and practice. This article aims to make a review as complete and comprehensive as possible of the new university-labor market relations and of the innovative curriculum for the training of the administrator. We conclude that the curriculum transformation should be on making changes in program or training content so that college students have the best possible and updated education in their area, strengthening the transfer of knowledge and stimulating graduates as agents of change.