Percepción del cambio en la comprensión generada con la aplicación de los mapas conceptuales

Abstract

Los mapas conceptuales están relacionados con la proyección práctica del aprendizaje significativo En este trabajo nos fijamos en los MC como estrategias para desarrollar la comprensión, en cuanto significa dar sentido a la información recibida. Se plantean distintos niveles de comprensión según se utilicen los Mapas Conceptuales y según varias formas de utilizar el cerebro para aprender en función de la representación gráfica elegida. El trabajo se ha realizado con alumnado universitario y se centra en las percepciones y cambios experimentados al utilizar los mapas conceptuales para el aprendizaje de una asignatura de los planes de estudio.

Conceptual Mappings are connected (linked) with the practica! projection of the meaningfullearning. The purpose of this study is centered in the conceptual mapping as a strategy to carry on the understanding, defined as the giving of sense to the received information. We think about several levels of understanding according to the different uses of the conceptual mapping and several forms of using the brain in order to develop learning according lo the choosen graphic representation. This work has been carried out with university students and the experienced perceptions and changes when using conceptual mapping in the learning of subjects are analysed..