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dc.contributor.advisorMaz-Machado, Alexander
dc.contributor.advisorLeón-Mantero, Carmen
dc.contributor.authorPedrosa Jesús, Cristina
dc.date.accessioned2020-06-16T11:23:51Z
dc.date.available2020-06-16T11:23:51Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10396/20175
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo el análisis de las actitudes hacia las matemáticas que muestran los estudiantes universitarios, comparando los resultados por género, por titulación y por curso. Para ello, el instrumento utilizado ha sido la escala sobre actitudes hacia las matemáticas de Auzmendi (1992), para la cual hemos propuesto una mejora en su organización por componentes y en el modo de medición. La metodología seguida en el estudio ha sido cuantitativa, no experimental, transversal y descriptivo. Se ha realizado con una muestra total de 1293 estudiantes de distintas titulaciones (Grado en Ingeniería Agroalimentaria, Grado en Biología, Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Grado en Educación Infantil, Grado en Ingeniería Informática, Grado en Educación Primaria y Grado en Turismo), de los cuales 830 son mujeres y 453 hombres. Finalmente, se realizó un análisis estadístico descriptivo de los datos recogidos, con el programa estadístico informático SPSS, tras el cual se extrajeron las conclusiones con las que finaliza esta memoria de tesis.es_ES
dc.description.abstractThis research aims to analyze the attitudes towards mathematics shown by university students, comparing the results by gender, by degree and by course. For this, the instrument used has been the scale on attitudes towards mathematics by Auzmendi (1992), for which we have proposed an improvement in its organization by components and in the measurement mode. The methodology followed in the study has been quantitative, not experimental, transversal and descriptive. It has been carried out with a total sample of 1293 students of different degrees (Degree in Food and Agricultural Engineering, Degree in Biology, Degree in Food Science and Technology, Degree in Childhood Education, Degree in Computer Engineering, Degree in Primary Education and Degree in Tourism), of which 830 are women and 453 men. Finally, a descriptive statistical analysis of the data collected was carried out, using the SPSS computer statistical program, after which the conclusions with which this thesis report ends.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Córdoba, UCOPresses_ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.subjectActitudes hacia las matemáticases_ES
dc.subjectEstudiantes universitarioses_ES
dc.subjectGéneroes_ES
dc.subjectTitulaciónes_ES
dc.subjectAttitudes towards mathematicses_ES
dc.subjectUniversity studentses_ES
dc.subjectGenderes_ES
dc.subjectDegreees_ES
dc.titleActitudes hacia las matemáticas en estudiantes universitarioses_ES
dc.title.alternativeAttitudes towards Mathematics in university studentses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
dc.relation.projectIDJunta de Andalucía. PAIDI-SEJ-589
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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