Capacitación del profesorado, de las carreras de formación docente para elaborar los programas de asignaturas por competencias en la Universidad Nacional Evangélica. República Dominicana

Abstract

La presente investigación se centra en el análisis del nivel de capacitación que posee el nivel de profesorado de las carreras de formación docente en la Universidad Nacional Evangélica (UNEV) para elaborar programas de asignaturas por competencia, siendo la capacitación docente un tema que cobra cada vez más importancia en el ámbito de la educación superior, máxime si se trata de docentes formadores de futuros docentes, los cuales, a su vez, tendrán la responsabilidad de afrontar los vertiginosos cambios y problemáticas sociales y educativas del mundo globalizado. Ante este panorama en la República Dominicana se llevó a cabo para la formación de docentes de excelencia, entre ellas el diseño de los planes y programas de estudios de las carreras de formación docente, con base en el enfoque por competencias. Esto es un tema de gran relevancia e interés de ser investigado, teniendo en cuenta que las universidades son las encargadas de esta labor curricular, por medio de sus docentes; si además se añade, que el asumir la formación docente por competencias en nuestro contexto es muy reciente. En este sentido, se aplicaron diferentes métodos, técnicas, instrumentos y procedimientos, tanto del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático. Los cuales arrojaron resultados que han de ser tenidos en cuenta por las autoridades de dicha institución educativa, con el fin de superar las carencias detectadas e implementar la propuesta de plan de mejora y así escalar un peldaño más en la excelencia académica.