• El aprendizaje del modelo VESS y su evaluación mediante Socrative en Educación Superior 

  Romero-Esquinas, María Helena (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2021)

  Actualmente vivimos en la era de la inteligencia y de la turbotemporalidad, en la que la reflexión, la creatividad y el desarrollo de la emoción parecen aspectos relegados a un segundo plano en educación. Por ello, este ...

• La educación inclusiva y las competencias socioemocionales del profesorado universitario de España 

  Varo Millán, Juan Carlos (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2021)

  Esta investigación se ha elaborado con la intención de contribuir al conocimiento científico en el ámbito de la educación inclusiva, estudiando su nivel en el profesorado universitario y su relación con las competencias ...

• Impacto en las competencias del alumnado de educación secundaria de un programa holístico de formación del profesorado desde la Neuroeducación como base del cambio metodológico en el aula 

  Caballero Cobos, María (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2021)

• Análisis de la percepción sobre la violencia de género y acoso por razón de sexo en la universidad 

  Rodríguez Osuna, Luis (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2021)

  El alumnado universitario conformara la futura ciudadanía, por lo que es fundamental transformar las creencias y mitos mal aprendidos, las desigualdades por razón de sexo y las situaciones de violencia de género en la ...

• La musicoterapia en la mejora de la calidad de vida en personas con discapacidad física y orgánica severa 

  Carrasco García, Jaime (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2021)

  El bienestar psicológico y la calidad de vida están asociados a criterios de desarrollo positivo de la personalidad. Este es un problema generalizado en personas con discapacidad física y orgánica gravemente afectadas. La ...

View more