Aprendiendo a estudiar

dc.contributor.author	Ruiz Ríos, Teresa
dc.date.accessioned	2023-03-10T10:18:39Z
dc.date.available	2023-03-10T10:18:39Z
dc.date.issued	2000
dc.identifier.issn	1578-701X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10396/24926
dc.description.abstract	La importancia de que el alumnado utilice técnicas de trabajo intelectual adecuada se resalta en numerosos estudios sobre mejora del rendimiento escolar. En el trabajo que se presenta, se aplicó un cuestionario a una muestra de niños y niñas de 4º y 6º de Educación Primaria para comprobar qué estrategias de estudio utilizaban y si se encontraban diferencias en función de la edad o nivel escolar.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Córdoba, Servicio de Publicaciones	es_ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	La brújula de papel 01, 86-88 (2000)	es_ES
dc.subject	Técnicas de trabajo intelectual	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Técnicas de estudio	es_ES
dc.subject	Rendimiento escolar	es_ES
dc.title	Aprendiendo a estudiar	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES