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Mostrando ítems 211-220 de 287
Los entornos personales de aprendizaje en el marco de la educación permanente
(Universidad de Córdoba, 2013)
En este trabajo se presenta un estudio documental sobre el surgimiento, evolución y estado actual de la utilización y desarrollo de los Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environment, PLE) en el marco ...
El foro en la plataforma Moodle: un recurso de la participación cooperativa para al aprendizaje de las matemáticas
(Universidad de Córdoba, 2012)
Presentamos un avance de los resultados de una investigación sobre el uso de la plataforma Moodle en asignaturas de matemáticas. Se analiza el uso y la participación de los estudiantes de un primer curso de universidad a ...
Análisis del comportamiento en entornos de e-learning
(Universidad de Córdoba, UCOPress, 2015)
La evaluación representa un aspecto determinante en la elaboración de estrategias de éxito durante el aprendizaje. En un contexto presencial, el docente puede observar el comportamiento de sus alumnos e identificar diferentes ...
Radio universitaria: trabajo en red como imperativo
(Universidad de Córdoba, 2014)
Trabajo en red es un concepto clave en la radio universitaria, tanto desde el punto de vista individual como del colectivo. A través de dos estudios de caso, enfocados en la radio universitaria de Italia y de Colombia, ...
Reconstrucción teórica del aprendizaje matemático en la virtualidad desde la mirada del participante
(Universidad de Córdoba, UCOPress, 2016)
Este artículo presenta una reconstrucción teórica del aprendizaje matemático
en la virtualidad a partir de los testimonios de tres estudiantes de una
experiencia educativa virtualizada en el área de matemática en la ...
Marcos de referencia de saberes digitales
(Universidad de Córdoba, UCOPress, 2015)
En este artículo se muestra una recopilación de estándares, indicadores y recomendaciones elaboradas por organizaciones como OCDE, UNESCO, ISTE y ECDL sobre el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). ...
Experiencias de los docentes en la implementación de las TIC en escuelas rurales multigrado
(Universidad de Córdoba, UCOPress, 2016)
La presente investigación presenta un estudio de carácter exploratorio del trabajo docente en la implementación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en tres escuelas multigrado de una misma institución ...
Redes sociales aplicadas a la educación: EDMODO
(Universidad de Córdoba, UCOPress, 2015)
El artículo que a continuación abordamos, versa sobre un proyecto de innovación educativa que trata de incorporar las Redes Sociales a la educación analizando su valor didáctico. Esto se realiza a través del aprendizaje y ...
Aprendizaje social en red. Las redes digitales en la formación universitaria
(Universidad de Córdoba, UCOPress, 2015)
Las redes sociales ofrecen grandes posibilidades de comunicación e interacción social en los nuevos ciudadanos del siglo XXI, pero lo hacen con propiedades y funcionalidades muy distintas. Desde la formación universitaria ...
Las Tic y la educación social en el siglo XXI
(Universidad de Córdoba, UCOPress, 2016)
Este artículo recoge una serie de reflexiones sobre el papel que juega los
profesionales de la educación social en las nuevas realidades sociales, donde
subyace la necesidad de una formación y capacitación de los ...