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Mostrando ítems 231-240 de 287
Profesorado y estudiantes en estudios e investigaciones sobre e-mentoring: prácticas internacionales
(Universidad de Córdoba, UCOPress, 2014)
El e-mentoring puede aportar alternativas muy potentes al problema de supervisión de prácticas cuando se integra una dimensión de distancia entre el campus académico y el lugar de las prácticas, como es el caso de las ...
Acercando al profesorado de matemáticas a las TIC para la enseñanza y aprendizaje
(Universidad de Córdoba, 2012)
En este documento se presenta una primera fase de un proceso de introducción de tecnologías digitales de la información y comunicación (TICS) en formación de profesores de matemáticas en ejercicio del Departamento del ...
Modelado paramétrico de edificios en el aula de matemáticas
(Universidad de Córdoba, 2012)
El estudio analítico de curvas y superficies adquiere una importancia significativa en estudios universitarios asociados a Arquitectura y Edificación, si bien suele desarrollarse en el aula de Matemáticas únicamente a nivel ...
Desarrollo de la competencia matemática en la educación primaria a través de la resolución de tareas
(Universidad de Córdoba, 2012)
El objetivo de este trabajo es mostrar el proceso seguido para movilizar la competencia matemática de un grupo de alumnos de cuarto de educación primaria a través del trabajo por tareas, tras implementar tres unidades ...
Influencia de la representación de las cantidades en la resolución de problemas verbales en el entorno de la hoja de cálculo
(Universidad de Córdoba, 2012)
Hemos llevado a cabo una experimentación en la que pretendíamos observar las consecuencias de enseñar a resolver problemas de manera algebraica en el entorno de la hoja de cálculo a un grupo de estudiantes de primer curso ...
Estrategias para desarrollar la educación mediática en primaria: propuesta de actuación
(Universidad de Córdoba, 2013)
La competencia digital desempeña un papel fundamental en la formación de
los estudiantes actualmente. Sólo tenemos que considerar que la tecnología es
ubicua en la vida de los estudiantes y también en sus rutinas diarias. ...
Innovación educativa: uso de las TIC en la enseñanza de la Matemática Básica
(Universidad de Córdoba, 2012)
En el artículo se exponen los resultados obtenidos en una experiencia empírica sobre el uso de diferentes recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la asignatura Matemática Básica. Para ello se parte ...
TIC y matemáticas: una integración en continuo progreso
(Universidad de Córdoba, 2012)
Evaluación mediante rúbrica de la adquisición de competencias solidarias en universitarios
(Universidad de Córdoba, UCOPress, 2016)
El Espacio Europeo de Educación Superior implica importantes cambios en el
proceso de enseñanza-aprendizaje para la adquisición de competencias
transversales. Se establece la necesidad de utilizar metodologías activas ...
Aplicando minería de datos para descubrir rutas de aprendizaje frecuentes en Moodle
(Universidad de Córdoba, UCOPress, 2016)
En este artículo, aplicamos técnicas de minería de datos para descubrir rutas de aprendizaje frecuentes. Hemos utilizado datos de 84 estudiantes universitarios, seguidos en un curso online usando Moodle 2.0. Proponemos ...