• Die 'neue' lehrerbildung in Deutschland. Vom praxisschock zur aufgeklärten aneignung professionellen handelns? Lehrerbildung als systemischer teil der bildungsreform 

  Buer, Jürgen van; Petzold-Rudolph, Kathrin (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2015)

  Seit über zehn Jahren ist die Lehrerbildung in Deutschland in den Bologna Prozess integriert. In der Folge wurde das Studienmodell mit 1. Staatsexamen und anschließendem 2. Staatsexamen zum Abschluss des Vorbereitungsdienstes ...

• PAREJO LLANOS, J.L. y PINTO DELGADO, J.M. (Barcelona, 2015). La orientación y la tutoría escolar con familias: teoría y práctica 

  Cortón de las Heras, María de la O (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2015)

• BERMÚDEZ VÁZQUEZ, Manuel (London, 2015). The Skepticism of Michel de Montaigne 

  Raga Rosaleny, Vicente (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2015)

• Modalidades de actuación de los profesionales de la educación en el campo de lo social 

  Molina Ruiz, Enriqueta; Carbonell Bustos, Susana (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2015)

  Mostramos un aspecto parcial del estudio vinculado a un Proyecto de Innovación2 dirigido a orientar a los estudiantes de Pedagogía sobre salidas profesionales. Se instala en el marco general representado por el componente ...

• Repensar la educación y el desarrollo africano en clave de género: estudio centrado en el estado de la educación en Mozambique 

  Martínez Martín, Irene (Universidad de Córdoba, UCOPress, 2015)

  Esta comunicación se contextualiza en una serie de investigaciones llevadas a cabo en el marco de proyectos de cooperación al desarrollo en Mozambique y una Tesis doctoral. Tales proyectos tienen como objetivo común ...

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